Listopad 2020r.

UWAGA! Przygotuj się do sprawdzianu wiadomości z działu II - 1 grudnia 2020r. (szczegóły przekażę na lekcji online)

27 listopada 2020r.

Temat: Powojenny podział świata. s.102-106 (nauka zdalna - lekcja online)

1. Skutki II wojny światowej.
2. Konferencja w Poczdamie (17 lipca - 2 sierpnia 1945r.).
3. Okupacja Niemiec.
4. Procesy norymberskie.
5. Powstanie Organizacji Narodów Zjednoczonych (ONZ).
6. Plan Marshalla.

Wykonaj samodzielnie notatkę do tego tematu, zgodnie z punktami powyżej.

Logujemy się zgodnie ze wskazówkami wychowawcy. 

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (15:32 min.):

Praca domowa

Na podstawie podręcznika strona 104 opisz konferencję w Poczdamie:

1. daty trwania
2. uczestników
3. postanowienia wobec Niemiec.

Proszę wysłać zdjęcie z zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 30 listopada 2020r.

24 listopada 2020r.

Temat: Powtórzenie wiadomości z działu II. (nauka zdalna)

Zapoznaj się ze stroną

https://notatkizlekcji.pl/historia/polacy_podczas_ii_wojny_swiatowejpowtorzenie.html

Strona zawiera zadania do samodzielnego wykonania z działu II "Polacy podczas II wojny światowej":

• zadania prawda/fałsz, 
• milionerzy, 
• wydarzenia wg chronologii, 
• łączenie wydarzeń z osobami, 
• quiz, 
• zgadywanie wydarzeń, pojęć oraz postaci.

Nie wysyłaj do mnie wiadomości na ten temat.

20.11.2020r.

Temat: Polacy w koalicji antyhitlerowskiej. (nauka zdalna - lekcja online)

Temat jest podsumowaniem poprzednich zagadnień. Dotyczy szlaków bojowych jednostek polskich podczas II wojny światowej.

Logujemy się zgodnie ze wskazówkami wychowawcy. 

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (17:53 min.):

Praca domowa

Zadanie 1

Zapoznaj się z tekstem źródłowym i odpowiedz na poniższe pytania.

"Służba w Tobruku była wyczerpująca fizycznie i psychicznie. We znaki dawały się nieznośne upały i chamsiny, czyli suche i porywiste wiatry. Stale racjonowano wodę, często cuchnącą i słonawą. Pożywienie składało się wyłącznie z konserw. Tylko amunicji było pod dostatkiem. Powszechne było też poczucie odosobnienia w pełnych szczurów, piaszczystych i skalistych okopach.

Walka miała bardzo specyficzny charakter. W dzień ożywione działania prowadziła artyleria obu stron oraz niemieckie lotnictwo. Do właściwych starć dochodziło w nocy. Dokonywano wówczas wypadów w głąb pozycji przeciwnika, prowadząc rozpoznanie, dezorganizując system dowodzenia i łączności przeciwnika oraz biorąc jeńców."

_{źródło: https://ciekawostkihistoryczne.pl/2015/10/16/nocne-zycie-szczurow-tobruku-bojowe-patrole-zolnierzy-brygady-karpackiej/}

a. Oceń, czy zdania są prawdziwe czy fałszywe.

W czasie walk o Tobruk największym problemem jego obrońców był brak amunicji. (P/F)

Istotnym ułatwieniem dla obrońców było niepodejmowanie przez Niemców żadnych działań bojowych w ciągu dnia. (P/F)

b. Dlaczego wypady wojska odbywały się o tej samej porze?

zadanie 2

Przyporządkuj wymienionym miejscom bitew nazwy polskich jednostek wojskowych, które w nich uczestniczyły. Przepisz wszystko do zeszytu.

Jednostka:

• Samodzielna Brygada Strzelców Karpackich
• 1 Dywizja Piechoty im. Tadeusza Kościuszki
• 2 Korpus Polski
• 1 Dywizja Pancerna
• Samodzielna Brygada Strzelców Podhalańskich

Miejsce walki:

• Narwik
• Tobruk
• Lenino 
• Falaise
• Monte Casino

UWAGA - uczniowie z dostosowaniem wymagań mogą wykonać tylko zadanie 2.

Proszę wysłać zdjęcie z zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 23 listopada 2020r.

17.11.2020r.

Temat: Sprawa polska pod koniec wojny.  s.93-97 (nauka zdalna)  

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (12:50 min.):

Praca domowa

Odczytaj temat z podręcznika i odszukaj odpowiedzi na poniższe zadania.

Zadanie 1

Wyjaśnij skróty: 

• PPR, 
• GL,
• AL,
• ZPP, 
• KRN, 
• PKWN, 
• PPS, 
• SL, 
• SD, 
• TRJN, 
• "NIE".

Zadanie 2

Jaką funkcję pełniły osoby:

• Bolesław Bierut, 
• Edward Osóbka - Morawski, 
• Leopold Okulicki, 
• Jan Stanisław Jankowski, 
• Kazimierz Pużak, 
• Stanisław Mikołajczyk.

Wyślij zdjęcie zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do 19 listopada 2020r.

12.11.2020r. 

Temat: Plan "Burza" i powstanie warszawskie. s. 80-86 (nauka zdalna - lekcja online)

Logujemy się zgodnie ze wskazówkami wychowawcy.

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (16:03 min.):

Praca domowa

Przedstaw najważniejsze założenia planu „Burza”. Wyślij zdjęcie zeszytu na clxclx@poczta.onet.pl do 16 listopada 2020r.

11 listopada 2020r. Święto Odzyskania Niepodległości - weź udział w transmisji online z tej uroczystości

10.11.2020r.

Temat: Polskie państwo podziemne. s. 65-72 (nauka zdalna)

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (18:36 min.):

Przepisz do zeszytu w formie notatki tekst ze strony 98 (3. Polskie państwo podziemne).

Schemat organizacji Polskiego Państwa Podziemnego opublikowany przez Jana Karskiego w jego książce "Tajne państwo" (źródło: polityka.pl):

Uwaga - brak pracy domowej.

W piątek odbędzie się lekcja online - szczegóły udostępni wychowawca.

06.11.2020r. 

Temat: Społeczeństwo polskie pod okupacją. s. 74-80 (nauka zdalna - lekcja online)

Zgodnie z Waszą prośbą umieszczam skrót z lekcji.

Formy niemieckiego terroru:

• ziemie polskie miały stanowić „przestrzeń życiową” dla Niemców, a Polacy mieli zostać poddani eksterminacji, lub deportowali za Ural, a pozostali – przekształceni w niewolniczą siłę roboczą.
• jesienią 1942 r. Niemcy rozpoczęli akcję wysiedlania ludności polskiej z Zamojszczyzny i skolonizowania jej przez Niemców (wysiedlono ok. 110 tys. Polaków).
• ziemie polskie podlegały wyzyskowi gospodarczemu: dostarczanie kontyngentu przez rolników produktów rolnych po narzuconych cenach, wywóz do Niemiec na przymusowe roboty (ok. 2,5mln Polaków).
• szczególnie bezwzględnym narzędziem niemieckiego terroru była tajna policja – Gestapo.
• na ziemiach polskich powstała sieć obozów koncentracyjnych.
• powszechnymi formami zastraszania Polaków były uliczne łapanki i masowe egzekucje.

Polacy wobec niemieckich okupantów:

• większość Polaków nie pogodziła się z okupacją i podjęła różne formy oporu: bojkot zarządzeń, handel na czarnym rynku, członkowie Szarych Szeregów prowadzili tzw. mały sabotaż.
• Wśród Polaków kolaboracja (współpraca) z Niemcami była rzadkością. Podziemne sądy skazywały często te osoby na śmierć.
• niemiecka akcja wysiedleńcza na Zamojszczyźnie została zahamowana przez akcje zbrojne Armii Krajowej i Batalionów Chłopskich.

Eksterminacja narodu żydowskiego:

• Żydzi zostali umieszczeni w gettach, w których masowo umierali z głodu i chorób.
• w 1942 r. rozpoczęła się systematyczna zagłada ludności żydowskiej w obozach zagłady – np. Auschwitz-Birkenau i Treblince.
• w wyniku Holokaustu śmierć poniosło ok. 3 miliony polskich Żydów.
• w niektórych gettach i obozach koncentracyjnych wybuchały żydowskie powstania zbrojne (19 kwietnia – 16 maja 1943r. powstanie w getcie warszawskim). 

Postawy Polaków wobec Holocaustu:

• szmalcownicy byli karani przez organa Polskiego Państwa Podziemnego (Szmalcownik – osoba szantażująca lub wymuszająca okup na ukrywających się Żydach lub pomagających im Polakach).
• w Polsce za udzielanie pomocy Żydom groziła kara śmierci.
• w sposób zorganizowany pomocy Żydom udzielała Rada Pomocy Żydom „Żegota”, w której działali m.in.: Władysław Bartoszewski, Zofia Kossak-Szczucka, Irena Sendlerowa.
• 24 marca 1944 roku zamordowano Józefa i Wiktorię Ulm (będącą w zaawansowanej ciąży) oraz szóstkę ich dzieci (od 8 lat do 1,5roku). Zginęło także ośmioro ukrywanych przez nich Żydów, w tym dwie kobiety i dziecko. Zbrodnia w Markowej stała się symbolem martyrologii Polaków mordowanych za niesienie pomocy Żydom.
• Witold Pilecki dał się uwięzić w Auschwitz, aby zdobyć informacje o losie więzionych tam Żydów.
• o zagładzie ludności żydowskiej informował rządy Wielkiej Brytanii i USA kurier Jan Karski.

Zbrodnia wołyńska:

• w czasie okupacji niemieckiej na Wołyniu gwałtownie zaostrzył się konflikt polsko-ukraiński.
• Ukraińcy pod przywództwem Stepana Bandery utworzyli Ukraińską Powstańczą Armię (UPA, Banderowcy), która dążyła do usunięcia Polaków z Wołynia i Wschodniej Ukrainy.
• latem 1943 r. UPA rozpoczęła tzw. czystki etniczne, polegające na masowym mordowaniu ludności polskiej (od 130 do 200 tyś. ofiar).

Praca domowa:

Przygotuj krzyżówkę w zeszycie (same odpowiedzi oraz hasło i jego wyjaśnienie), zdjęcie zeszytu wyślij na clxclx@poczta.onet.pl do dnia 9 listopada 2020r.

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (18:22 min.):

03.11.2020r. 

Temat: Władze polskie na uchodźstwie. s. 60-64 (nauka zdalna)

Film z kanału "Lekcje z belfrem" (19:43 min.):

Praca domowa:

Opisz układ Sikorski - Majski (data, przyczyny, skutki). 

Odpowiedź (zdjęcie zeszytu) prześlij na clxclx@poczta.onet.pl do 5 listopada 2020r.